Univ.-Prof. Dr. Mag.
Alexander Mayr
Gesang und Angewandte Gesangsdidaktik — Leiter des Antonio Salieri Instituts für Gesang und Stimmforschung in der Musikpädagogik der mdw – Universität für Musik und darstellende Kunst Wien
In seinem Unterricht verbindet Alexander Mayr die künstlerische Erfahrung des Opernsängers mit den Ergebnissen der Stimmforschung und der Belcanto-Tradition — individuell abgestimmt auf die Ziele, Bedürfnisse und Perspektiven der Lernenden, im Sinne einer gesunden, effizienten und künstlerisch-performativen stimmlichen Entwicklung. Die vollständige Biografie findet sich in der Vita.
12. Internationale Musikakademie Ferdinand Rebay · 24.–28. August 2026 · Johann Sebastian Bach Musikschule, Gasometer C, Wien. Details und Anmeldung
Wesentliche Aspekte meines Gesangsunterrichts sind das immanente Verschränken eines funktionalen stimmbildnerischen Ansatzes mit intuitiven, künstlerischen Methoden und das Integrieren persönlicher Perspektiven, Ziele und Bedürfnisse von Lernenden im Sinne eines individuell abgestimmten Förderns einer gesunden und effizienten stimmlichen, wie musikalisch-stilistischen, kreativen und künstlerisch-performativen Entwicklung.
Mein persönlicher methodischer Ansatz orientiert sich grundsätzlich an den Prinzipien der evidenzbasierten Gesangspädagogik. Diese steht typischerweise für einen wissenschaftlich orientierten, funktionalen – jedenfalls faktenbasierten Zugang in der Gesangslehre. Tatsächlich versteht man darunter jedoch noch ein viel breiter angelegtes modernes und auch auf immanente Kollaboration zwischen Lernenden und Lehrenden angelegtes pädagogisches Konzept. Evidenzbasierte Gesangspädagogik umfasst nicht nur die Berücksichtigung und Anwendung moderner wissenschaftlicher Erkenntnisse der Stimmforschung, sondern auch die Implementierung persönlicher künstlerisch kreativer und pädagogischer Expertise der Lehrenden und nicht zuletzt auch die Integration von individuellen Bedürfnissen, Lernzielen und Perspektiven der Studierenden.
Relevante wissenschaftliche Felder der Stimmforschung sind dabei etwa die Bereiche Physiologie der Stimme, Stimm-Akustik, Psycho-Akustik, Medizin, kognitive und psychologische Prozesse des Lernens, Psychologie, Sprache, aber auch historische gesangspädagogische Theorien und Praktiken sowie Klangästhetik.
Die künstlerische und pädagogische Expertise umfasst all das praktische Fachwissen, die künstlerischen Fertigkeiten und Erfahrungen, die Lehrende durch ihre umfangreichen Tätigkeiten auf der Bühne und als Pädagog:innen erworben haben. Dazu zählen vertiefte Kenntnisse betreffend die Stimmfunktion und Gesangstechnik, Musikalität, Repertoire und Stilistik, musikalische Interpretation und dramatische Darstellung wie auch die Fähigkeit, gesangstechnische Schwierigkeiten und Defizite zu diagnostizieren und insbesondere auch kreative und zielgerichtete Strategien für eine optimale individuelle technische und künstlerische Entwicklung von Studierenden zu entwickeln und zu formulieren.
Ganz explizit soll hier aber auch die Bedeutung eines traditionellen empirischen Lehransatzes (Meister:in-Schüler:in-Prinzip) in der Gesangsausbildung unterstrichen werden. Dieser ermöglichte die künstlerisch bedeutsame Weitergabe von Fachwissen, praktischen Erfahrungen und verschiedensten Musizier-Traditionen seit vielen Generationen. Jene überlieferten praktischen Erkenntnisse und künstlerischen Traditionen finden, integriert in ein modernes gesangspädagogisches Verständnis, eine breite Wertschätzung und Anerkennung in der evidenzbasierten Gesangspädagogik.
In meinem Wiener Gesangsstudio nehme ich eine begrenzte Zahl ausgewählter Studierender an — von klassischem Gesang und Stimmbildung bis zu Vocal Coaching, Vorsingtraining und Prüfungsvorbereitung. Anfragen erreichen mich über das Kontaktformular.